鸡笼山下

文学课

(资料图片)

绘本是给年幼的孩子们

一种最快乐的阅读和聆听

它是用颜色画出来的童话和故事

它让孩子们看得见奔跳，看得见神情；

看得见兔子的耳朵鸟的眼睛….

——梅子涵

2023年“鸡笼山下文学课”——儿童文学季。5月14日上午，邀请来自江苏省军区第一幼儿园的青年骨干教师郭思为、副园长黄宁、语言教研组长朱小平，南京师范大学教育科学学院教授郑荔，为家长和小朋友及学前教育专业的本科生和研究生带来了一堂文学主题课和阅读分享。

01绘本分享｜《小真的长头发》

分享嘉宾：郭思为

江苏省军区第一幼儿园教师，幼儿园语言学科组业务骨干，玄武区优秀教育工作者，南京市个人课题立项人。

今天的第一课从郭思为老师开始，她以绘本《小真的长头发》为案例，向家长和大学生们示范如何跟孩子一起阅读图画书。

在阅读过程中，郭老师十分注意启发儿童的动作、语言和情感。

“小真的头发能有多长呢？”老师让孩子们从座位上站起， 踮起脚尖，像图画书里的小真一样，想象头发无限延长。

“更长更长的头发，能用来做什么呢？”老师让孩子们从图画书里寻找答案，猜测情节， 哦~原来长头发可以是钓鱼线、套牛绳、睡袋、晾衣绳……

“被朋友嘲笑长头发没法洗、没法梳，小真会想什么呢？”老师向孩子们发问，孩子们也踊跃地回答：“会难过”，“会伤心”，“会想办法解决问题”……

原来，往下翻图画书，小真已经想好答案啦：可以躺在河边，让头发飘散在水中，顺着水流的方向冲洗头发；可以让妹妹们排成一队，给自己梳头发，自己惬意坐在椅子上看书……

在欢声笑语中，30分钟的绘本阅读主题文学课结束了，郭老师鼓励孩子们像“小真”一样大胆的想象，自由快乐的成长。

02《阅读分享 书香润童心》

分享嘉宾：黄宁

江苏省军区第一幼儿园副园长，小天鹅幼儿园艺术团副团长，中学高级教师，全军优秀教师，南京市舞蹈家协会教育委员会理事。

紧接着，黄宁老师跟大家分享挑选儿童绘本的经验。如何发现好绘本？好绘本大概有以下6个特征：

1 贴近儿童生活经验的；

2 引发儿童情感共鸣的；

3 画面内容丰富，易于儿童感知与表达的；

4 色调优美协调，对幼儿审美有帮助的；

5 体裁与风格多样，能丰富幼儿文学素养的；

6 关注儿童需要，能丰富儿童认知的。

黄园长在日常的教学管理中，倡导孩子们通过阅读大量的经典绘本，启发想象力、感知力和表达力。今天她像掏出口袋里的 “珍珠”一样，一颗一颗为我们分享那些经典的绘本故事：

《我不想离开你》

小袋鼠一天天长大了，袋鼠妈妈的育儿袋越来越重，就要装不下她了，妈妈鼓励小袋鼠走出育儿袋，去探索美妙的世界。这是一本关于爱与成长的绘本，教孩子学会爱与独立，解决孩子总不想离开父母怀抱的成长难题！

《我喜欢我的小毯子》

依恋是幼儿成长过程中必经的心理历程，依恋物给了幼儿最初的安全感，也是幼儿第一个形影不离的伙伴。然而，当幼儿逐渐长大，只有舍弃依恋物，才能在更大的世界中收获更多的快乐。《我喜欢我的小毯子》就是一个关于 “舍弃”与“成长”的故事。

《我和老爸》

呆萌的小恐龙罗力喜欢和老爸一起玩，大多数时候，老爸是乐意陪他的。可有时爸爸没办法陪着他玩，于是罗力决定自己出门探险！一路上，罗力碰到好多困难，他都能自己勇敢面对，但有些问题没办法自己解决，他的超级老爸，一路偷偷跟随着儿子，远远守护着。

除此之外，培养儿童的阅读习惯也很重要。黄园长建议学校或家庭可以设立专门的图书角、孩子的专属书橱，鼓励孩子动手收纳每一本图书，用颜色、形状、数字给每一本书做标记，用小夹子来记录已经阅读过的图书，进行分类和整理。

03 阅读分享

《亲子阅读的快乐密码是什么？》

分享嘉宾：朱小平

江苏省军区第一幼儿园语言教研组长、年级组长，军区幼儿园高级教师。省级语言教研课题主持人，绘本教学设计《春天的兔子》获全国二等奖。

阅读密码一：观察体验

孩子是通过观察图画来感知图画书的内容。因此，阅读时可通过 快速观察、比较观察、并列观察、对比观察等，找出图画书上的信息。

像下面这幅图画，可以引导孩子们思考： 画面上有什么？具体描述一下它们？猜一猜，它们之间是什么关系呢？

阅读密码二 模仿体验

包括模仿绘本中的语言，丰富儿童的语言运用；模仿绘本中的动作，理解动作和行为背后的意义，学习动词；模仿表情，通过模仿书中不同的丰富的情绪，让孩子感受和理解不同角色的情感。

阅读密码三 游戏体验

根据孩子的年龄特点和绘本的具体内容，在亲子伴读中加入游戏、设计游戏，让孩子通过游戏感受、理解绘本内容，启发他们的兴趣，加强互动。

阅读密码四 移情体验

把自我的生活经验和对文本的理解做巧妙的迁移。通过移情体验和共情，让孩子深刻感受到文本情感。

04 阅读分享

《成长于文学之都，做爱阅读的孩子》

分享嘉宾：郑荔

教育学博士，南京师范大学教育科学学院教授，从事早期阅读、学前儿童语言教育等教学与研究。

南师大教育科学学院的郑荔教授为我们阐释了作为文学之都的南京文学底蕴的枝繁叶茂，还分享了她在一线教学实践中发现的具有示范性的阅读氛围营造方面的优秀案例。南京师范大学作为中国现代幼教的发源地，学前教育系创立了“儿童图画书研究中心”，交流对图画书的兴趣，汇聚对图画书的研究，坚持创作、翻译图画书，向家长和教师推荐优秀图画书，“儿童图画书研究中心”努力传承陈鹤琴先生开启的幼教精神，以推进高质量儿童图画书阅读为己任。

最后，郑教授说，文学扩展我们的心胸，给我们审美的眼睛和心灵， 我们南京的孩子，拥有一个独一无二的家乡——南京，让我们把阅读作为我们“小小的身份证”，用文学客厅给我们每个人发的“文学护照”引领孩子们通过阅读，走向世界。而我们学前教育的学生们，在文学之都求学，对我们的青春有一份不一样的锻造。让我们带着对儿童教育的情怀，探寻出更好的儿童阅读求索之路。让孩子们从小热爱阅读，亲近文学。

以上图片为同学们在郑荔教授指导下，

自主创作的学前儿童绘本。

随后，优秀学生代表尹姝文同学也站上讲台分享了自幼接受阅读的启蒙与成长之路。最后她分享了教育经典 《朗读手册》中的一段话：“你也许拥有一箱箱的珠宝和许多的财富，但你仍然没有我富有，因为我有一个可以给我讲故事的妈妈。”所以， 高质量的亲子陪伴，我们要把“小读者”时时放在心中，作为老师和家长要尽量避免主观的引导和评判，让经典优秀的文学作品本身具有的教育价值为孩子们创造成长的空间。

总结与寄语

最后，南京市文学之都促进会副秘书长金晓霜老师上台总结。感谢各位专家和老师对儿童绘本阅读实践和创作的分享，用一线教学和研究经验为儿童阅读拓宽方向。期待之后有更多老师和学者来南京文学客厅，做课本之外的实验性文学阅读和研讨。

她回顾自己拜访著名儿童文学作家梅子涵老师的经历，为今天的活动画上圆满句号。梅老师曾说：儿童文学一定是给孩子看的吗？未必，我们每个人走过童年，也未必拥有一个完整的童年。所以，成年人同样也能在儿童文学的阅读中汲取能量，启发灵感，发现绘本的价值和意义。

鸡笼山下文学课

为更好打造南京“文学之都”的城市名片，从2022年3月起，以“南京文学客厅”为活动基地，开设“鸡笼山下文学课”。

项目旨在通过文学主题课程活动让南京儿童从小受到文学的熏陶和教育，在活动中培养一批优秀的文学老师，凝聚一批有志于文学教育的作家、学者，形成一批有自身特色的文学校园。

活动由南京市文学之都促进会、南京金陵文化保护发展基金会发起，南京创意中心承办，亲近母语研究院联合执行，南京市教育局作为支持单位。

南京世界文学客厅

期待你的到来

开放信息

地址

南京市玄武区北京东路37-5号

开放时间

每周二至周日上午9:30—11:30

下午14:00—16:30

讲解服务

上午10:00—10:30一场

下午15:00—15:30一场

开放内容

主馆、十竹斋、宁好之家

注：十竹斋仅讲解期间对外开放

入园期间，请做好个人防护

客厅实行预约制

上午50人，下午50人，约满为止

世界文学客厅由南京创意中心倾情承建 荣誉运营

北极阁下、鸡鸣寺畔、台城在侧

公元438年中国历史上第一座文学馆所在地

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